彭南生代表学校对此次论坛的召开表示祝贺，并在致辞中指出，华师作为长江教育研究院的发起单位，自研究院成立之初，便高度重视并大力支持其发展。在过去的十二年里，结合学校在教育领域的办学经验和广泛的人才资源，与研究院在人才培养、教育资源与信息共享、教育信息化和智库建设等方面开展了深度合作，取得了实实在在的成效。未来，学校将继续与研究院保持密切联系与合作，在教育政策研究、教育咨询、教育培训方面，为国家教育事业的发展奉献力量。

论坛上，长江教育研究院发布了《2018年度教育政策建议书》《中国教育指数（2017年）》和《2018年度十大教育关键词》，并举行了《中国教育黄皮书（2018年）》《长江教育论丛》（2017年第2辑）、《教育史学通论》等新书首发式。

《2018年度教育政策建议书》结合我国教育实际，提出了一系列观点和若干建议：国家要进一步明确我国当前教育发展阶段已经由规模增长阶段转向高质量发展阶段；要进一步完善我国教育政策基本价值取向；要将提高教育质量和促进教育公平同时作为教育政策基本核心价值取向；要进一步明确我国教育“三步走”战略；要将“创新、协调、绿色、开放、共享”作为今后一段时期内教育改革与发展的核心发展理念等。

《中国教育指数（2017年）》显示，中国各省（自治区、直辖市）“中国教育指数2017”排名前三的依次为北京、上海和江苏，其指数均高于7.00；指数处于6.00-7.00较高档位的有广东、浙江、陕西、湖北和山东；与2016年相比，贵州、河北两地全国排名进步明显。这些教育综合治理的先进省份在各个维度上的发展都相对均衡，较好地贯彻了关于教育“创新、协调、绿色、开放、共享”的五大发展理念。

结合对2018年教育改革发展形势的前瞻性分析与概括，长江教育研究院经研究认为，优先发展教育事业、深化教育体制机制改革、中国教育现代化2035、建设教育强国、发展素质教育、推动城乡教育一体化发展、学前教育普惠健康发展、规范校外教育培训机构、探索建设标杆大学、新时代教师队伍建设十个概念将成为2018年的教育关键词。

除了发布长江研究院的多项系列研究成果，来自全国各地多所高校、科研机构以及教育管理部门的专家学者，以主题发言、研讨对话等形式，围绕“推动教育高质量发展，建设教育强国”主题，共议教育热点问题，共商教育改革发展大计。

周洪宇总结认为，专家学者们热烈地交流意见，在声音的碰撞、思想的交锋中，完善各自的研究，丰富各自的思维，共同接近真理，是举办论坛的目的。长江教育研究院作为一个研究机构和智库，既要回应现实的热点问题，也要有一定的前瞻性，从民间角度为官方决策提供参考意见。